“党建引领,创新驱动,教研先行”是山东师大二附中建大校区小学部第一党支部重点打造的品牌主题党日活动,旨在通过“学习、服务、创新”和“党建+”联动机制的方式,创建学习型、服务型、创新型党支部。
一、目标思路
(一)认真学习,党史教育学有所思。在党史学习教育活动开展之际,在学校党委领导下,党支部认真学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,深刻学习领会开展党史学习教育的重大意义、目标要求和重点内容,在精读细读、反复学习的基础上,深入思考。树立正确历史观,从历史的大背景中去分析、研究和学习党史,科学总结历史经验,深刻揭示历史规律,准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质。
(二)服务师生,引导师生学有所悟。在支部党员对党史学习教育有了一定认识的基础上,加强对小学生的党史宣讲。儿童是祖国的未来和希望,是祖国未来的建设者和接班人。对小学生进行党史学习教育,让学生从小就了解中国共产党的光辉历史,引导学生牢固树立从小感党恩、听党话、跟党走的坚定信念和远大理想。
(三)创新行动,主题活动务求实效。用好“课堂”这一育人主阵地,结合语文学科专业特色,将党史学习教育融入语文课,融入育人全过程。引导师生实实在在读原著学原文,并组织开展学习心得分享;组建宣讲团深入学生指导学党史;组织学生到爱国主义教育基地开展现场教学。通过多种活动形式,让党史学习教育更接地气、冒热气、聚人气。
二、主要做法
(一)用活红色资源,打造教师学习主阵地。支部成员利用各类红色资源开展党史学习教育,丰富学习形式。
开展实地考察。以建党100周年为契机,党员教师前往山东省党史馆进行参观学习;前往济南大峰山革命根据地纪念馆开展主题党日活动;前往省地矿院学习其完善的党建制度。
图为支部党员在大峰山革命根据地纪念馆参观
进行红色宣讲。党支部在学校微信公众号开设“献礼建党100周年,党史故事天天讲”专栏,发挥语文教师的朗诵专长,录制语音、编辑文稿,进行党史宣讲。
实施红色教研。党支部申报校级课题《红色“文”脉寻初心——以精品微党课为依托,增添党建新活力的探索与研究》。课题以语文教材中的“红色文本”为依托,将课题研究与常规语文教学相结合,使红色教育全方位融入育人过程。支部成员录制微党课,在主题党日进行集中学习,激发了党员教师的红色内驱力。
图为“微党课”视频截图
(二)拓宽教育渠道,开发学生“红色课程”。在党史学习教育过程中,党支部依据小学生的年龄特点,开发了红色教育课程。
党史红色记忆。通过召开主题队会,党员教师带领少先队员了解红色革命故事,追寻先烈足迹。通过党员教师深情的讲解让同学们对革命岁月有了更深一步的认识。
图为支部党员召开主题队会,教学生敬少先队队礼
重温红色经典。通过举行“花开向阳 红苗向党”红色诗文咏诵会、“红色经典大家读”阅读活动、“百米长卷忆百年风华”等学生喜闻乐见的活动形式,使学生施展才艺,童心向党。
图为党员教师带领学生参观“山东小三线纪念馆”
寻访红色瞬间。开展少先队红色寻访活动,党员教师带领学生走进红色地标,进行红色“打卡”。先后前往莱芜战役纪念馆、济南战役纪念馆、解放阁、山东省博物馆、历城革命烈士纪念馆等红色场馆,进行参观学习。以实践促进党史学习教育在少先队员中扎实落地。
三、活动成效
(一)课堂是党史学习教育的主阵地。支部党员结合语文学科教学特色,渗透“四史”教育,引导小学生感党恩、听党话、跟党走。因本支部大部分老师都是班主任,因此在日常学习生活中,注意对学生进行红色教育渗透,积极开展“班班党史课”、诗文咏诵会等活动;同时创新课堂形式,将红色教育、劳动教育巧妙融合,开发完善红色校本课程,在校园内弘扬“爱党、爱国、爱家乡”的正能量。
图为学生参加“花开向阳 红苗向党”红色诗文咏诵会
(二)实践是党史学习教育的强磁场。党支部积极挖掘当地红色资源优势,用好济南战役纪念馆、莱芜战役纪念馆等教育资源,组织党员教师现场学习,激励教师传承红色基因,努力干事创业;通过带领小学生寻访党员先锋、寻访红色地标,促使学生将书中所思所感与实践所得所获有效融合,激发小学生牢记习主席嘱托、打牢知识功底、奉献家乡振兴的远大志向。
四、经验启示
(一)把学习党史与运用党史相结合。党史学习是对历史的回顾,旨在总结经验、继续前进。立足现实学习党史,努力在党史学习中开创未来,已经成为我校党支部开展党史学习教育的一条基本经验。
(二)把开展党史学习教育和立德树人目标相结合。党史学习的重点对象是广大青少年。向青少年进行党史教育,是党的千秋大业的需要。“从小培养青少年热爱党、热爱社会主义的感情”这一任务任重而道远。要力争将党员教师学党史同推动教育教学工作结合起来,同解决教育教学实际问题结合起来,把学习成效转化为提升教育教学工作的动力,为培养担当民族复兴大业的时代新人而不懈努力。
(三)把学好基本教材和创新学习载体相结合。党史学习既要精读基本教材,也要讲究学习方式,不断创新学习载体。一方面,组织宣讲报告、学习交流、知识竞赛,参观主题展览、革命纪念地和爱国主义教育基地等传统方式,都是进行党史学习的有效形式,必须继续坚持。另一方面,也要顺应信息技术的迅猛发展。通过实践,我们发现学生、家长对我校微信公众号中“小苗课堂——讲红色故事”这一板块极为关注,因此我们下一步将继续运用互联网、广播、影视等手段,推进党史学习教育常态化、长效化。